A：大学生也有杀人放火、投毒抢掠？
Q1：大学生的整体素质较高，对方辩友不能用极其稀少的个例来一棒子打死全体大学生的整体道德观念。为什么大学生杀人会上新闻？正是因为此类事件极其稀少。如果按照对方辩友的逻辑，假如某名大学生在校共需要学习45门课程，其中有一门挂科了，其余的均为优秀，而对方辩友却说因为这一门挂科，所以这位大学生是不合格的咯？
Q2：我们今天的辩题是大学生完善自我主要以什么为主，而对方辩友举出的例子中的这些大学生，已经缺失了基本的道德，对方辩友还指望他们能自我完善吗？今天辩题能成立的基础条件就是这名大学生三观没有扭曲，否则何谈完善自我？只能靠他人来强制转变你的观念。
Q3：请问对方辩友知道什么是键盘侠吗？好的，那请对方辩友自省一下，现在的你们是不是就像现实版的键盘侠呢？明知道大学生应该以学习专业技能为主，却在这里口是心非的站在道德制高点对大学生的整体品行评头论足。根据xxxx文件我们不难看出，大学生的整体道德水平普遍高于一般人，请问对方辩友还要刻意抹黑大学生群体吗？
A：大学生有才不用？
Q：首先，对方辩友无法拿出能令我们信服的证据来证明对方的这一观点，我方特意针对这一点对50名同学开展了口头调查，在我方的调查中发现，这50名同学甚至只学会了Adobe Photoshop的基本使用方法或者一些编程语言的框架，却无一例外的对如果能用这些技能来赚取“外快”表现出了强烈的兴趣，那么对方辩友所提的大学生有才不用的观点从何而来呢？是不是对方辩友臆想出来的呢？其次，我承认对方辩友的辩论非常精彩，这是对方辩友的才能，那对方辩友现在也没有蜷缩在寝室追剧玩游戏，而是在这个辩论台上将你们的辩论才能发挥的淋漓尽致，这是否也反证了对方辩友的观点呢？
A：教育方针把德放在首要位置。（党的十八大报告指出，要“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。”）
Q：教育方针指的是是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。但是我们今天的辩题是大学生完善自我以什么为主，请对方辩友不要肆意扩大辩题范围，我方不反对教育事业以德为主，但对于大学生这一特殊群体来说，我们都认为大学生完善自我应以才为主。
A：德引领才？
Q：我方不否认良好的道德观念对学习有着促进作用，但是所谓百因必有果，对方辩友想告诉我们的不正是大学生的本职工作要好好学习专业技能吗？只不过是给这种好好学习加上了一个前提，就是有好的道德，那么既然好的道德也是为了好好学习，也就是说追根揭底，对方辩友的观点和我方一样，那就是大学生要想完善自我，还是得好好学习技能，培养自己的才嘛。
A：学习就是一种美德？
Q：如若对方辩友硬要将学习归为一种美德，那么请问对方辩友，我方辩题的合理性在哪？我们仔细想一想，美德是不是也需要你去学习的一种知识？那既然是知识，那我方是不是也可以说美德其实是我们一种才能的体现呢？
A：没有美德就不能学习？
Q：请对方辩友注意，我们辩题是大学生完善自我应该以什么为主，既然是大学生，也就是默认有了一定的道德观念基础，对方辩友不能抹杀这一特点。既然有了一定的道德观念基础，对方辩友又如何能用没有美德就不能学习来支撑您方的观点呢？
A：有才无德是祸害？（社会需要有良好品德的人才？）
Q：首先，请对方辩友注意，我们辩题是大学生完善自我应该以什么为主，既然是大学生，也就是默认有了一定的道德观念基础，对方辩友不能抹杀这一特点。既然有了一定的道德观念基础，又如何能谈无德呢？大学生努力学习专业技能，走上社会不偷不抢、不杀不奸，凭借自己的专业技能养家糊口，或者走上人生巅峰，又何谈是祸害呢？社会需要的是有良好品德的人没有错，但这良好的品德并不是你在大学四年着重于它就能获得的，而是在社会生活中潜移默化的习得的，一名德高望重的老人，您方总不能称这名老人的德行大部分是在大学中学来的吧？但是一名大科学家，却可以言之凿凿的说他的学识主要是在青年时代习得的。
A：道德不全的人难以用知识去弥补？
Q：道德不全的人一定是大学生吗？我们今天所讨论的是大学生完善自我。一个人在不断学习科学文化知识提升才干的同时，道德水准应该是紧随其后的。我们是高中毕业就有了一定的道德水准。此时以发展道德水平为常态，以学习才干，提升技能为主要目标。缺乏道德的人难以用知识来弥补，那么自然也就需要道德的感化。就大学生的定义而言，这个缺乏道德的人不属于真正意义上的大学生。
A：国家有德才兴，民族有德才旺？
Q1：中华民族实现了今天的伟大复兴，为人民谋幸福，为民族谋复兴，为国家谋富强。靠的难道全是德吗？我们依靠的是党的一大通过的纲领性文件，老一辈思想家政治家所探索出来的符合我国发展的中国特色社会主义道路。这些宝贵的理论都来源于实践，都属于才学范畴。
Q2：经过新中国建立后近30年的努力奋斗，逐步建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。1980年同完成经济恢复的1952年相比，全国工业固定资产按原价计算，增长26倍多，达到4100多亿元；农业生产水平有了很大提高。全国粮食增长近1倍，棉花增长1倍多，依靠自己的力量基本上解决了十亿人民吃饭穿衣的问题。教育、科学、文化、卫生、体育事业有了很大发展。教育，科学文化卫生，体育事业了很大的发展，这难道是光靠有德才能发展起来的吗？
本文由 小但 创作
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最后编辑时间为: Jan 1, 2020 at 04:51 pm